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秦皇島 燕趙教育世家+李夢雪
薪火相傳，點亮家庭之光
秦皇島北戴河新區南戴河中學 李夢雪
家風潛移默化，潤物無聲。我身處一個從事教育工作的大家庭，一家三代六名教師，姥姥，母親，父親，小姨，妹妹和我。我們扎根鄉村，都在一線崗位踏踏實實，默默奉獻，用人民教師的崇高品德傳承和踐行著良好的家風。
（一）女承母志，矢志育人，三代接力上講臺
我小的時候，由姥姥帶大。記事起，就跟隨姥姥上幼兒園。
姥姥，楊淑青，1977年走上講臺，任北戴河區蒲蘭小學教師，從教32年，多次被評為“優秀教師”。她為教育事業辛苦大半輩子，精益求精，兢兢業業，勤勤懇懇，任勞任怨。
最深的記憶就是在村里，只要有鄉親問我是誰家的孩子，回答之后，都會迎來贊許的目光。那時不懂，只知道姥姥真是厲害，人人認識，提起她來，個個豎起大拇指。她用自己的人格魅力在學生和家長心中樹立良好的口碑。因此我小小的心靈埋下了一顆渴望成為她的種子。
初中我到父母任教的學校學習，見證了父母的辛勤工作。
父親李海柱，母親祖艷紅，均為黨員，高級教師，1992年開始任教于北戴河區盧王莊中學。父親現任校長，為了學校的發展嘔心瀝血；母親擔任班主任及語文教學工作，所帶班級多次獲“先進班集體”“優秀中隊”稱號，她也多次被評為“優秀班主任”“優秀教育工作者”“師德標兵”。
父母是昌師同學，志趣相投，信念一致，都深愛著教師這個職業。在父母的影響熏陶和言傳身教下，我學習成績優異，多次被評為“三好學生”“優秀學生干部”。高考后，堅定地選擇了師范院校，我對母親說：“我喜歡老師這個職業，從您和姥姥身上，我不僅看到教師的辛苦，更看到了教師的光榮！”姥姥和父母都非常支持我的選擇。家人們在一起，談論最多的就是教育話題。“桐花萬里丹山路，雛鳳清于老鳳聲”，我在平凡中踐行著“有心育桃李，無意爭春風”的訓導。
我想，小姨和妹妹在選擇教師這個行業的時候，應該有著和我們一樣的情懷吧，那是一定的！毋庸置疑的！
現在每次家庭聚會時，姥姥都要殷殷告誡：“身為教師，一定要以德為先，身正示范，要把良心擺正，教學生首先教做人，一定要對得起黨和人民的信任……”
（二）精耕細作，勤懇澆灌，甘做默默育花人
2018年9月，我走上北戴河新區西河南中學的講臺，從此便以滿腔的熱情投入到語文教學、班主任及中隊輔導員的工作當中。
我注重班級文化的建設。這么多年來，走進我的教室里，總會讓人感覺如沐春風。“心情樹”“新聞角”“圖書角”“雛鷹墻”等墻壁文化伴隨孩子們成長。
我擅長培養優秀的班干部。在我的培訓指導下，小干部們工作認真、責任心強，都能各司其職，發揮先鋒模范作用。
我積極開展特色班級活動。以各種節日為契機，舉行豐富多彩的班級活動，鍛煉學生意志能力，培養情感品質。
用真情澆灌花朵，用摯愛放飛雛鷹。我始終把自己定位為學生的朋友，孩子們把快樂與我分享，把煩惱向我傾訴。
6年來，管理好班級的同時，我的教學成績也不斷迎來碩果。我積極參加各項活動，榮獲“先進德育工作者”“文明班級”稱號；多次講授市級區級公開課、優質課；獲得省級演講比賽一等獎……我愿意在我的百花園里，精耕細作，勤懇澆灌，甘做默默育花人，并樂此不疲。
（三）勇擔重擔，三代傳承，不負韶華不負己
我們一家三代教師都在平凡的崗位上默默地奉獻著，互相支撐，互相鼓勵，盡全力將教書育人的工作做到極致。
2021年11月我們接到援疆文件，母親作為中間傳承者，既不辜負姥姥的言傳身教，也為我樹立榜樣。適逢新疆正有需要，盡管年近半百，仍愿為邊疆的教育再燃燒一次已逝的青春。就在母親的申請得到批準，年后要奔赴新疆時，姥爺突然心絞痛住進了醫院，我們在病床前陪了半月，幾乎夜不能寐。母親猶豫了，她的“詩與遠方”和“承歡膝下”撞個滿懷。姥姥握著母親的手說：“閨女，去做你該做的事情……”我也馬上挺直腰板說：“媽媽放心，家里有我！”
母親毅然踏上萬里援疆路，到新疆博湖縣支教，受氣候、飲食等因素影響，嚴重的咽炎和風濕性關節炎讓母親苦不堪言。身體上的病痛還是次要，最重大挑戰是工作壓力。母親原本是初中教師，卻被分配到職業高中，教高一的兩個班語文并擔任班主任，凌晨1點前從未休息過。在我半夜熟睡時，還經常會接到母親電話，向我詢問高中的知識點。艱苦的付出終于換來了花開，她那個在同年級17個班里各項總排名倒數第二的班級，經過師生共同努力一躍排到年級第四名，母親也被評為了“優秀班主任”。
母親援疆的一年半，也是我最難的時段，2022年，我們學校撤并到南戴河中學，從之前的6個教學班猛增為24個，班級學生人數增長一倍，這讓繼續擔任班主任的我壓力倍增。但我們都在用心堅持，用愛堅守，不負遇見，不負重托，無愧自我，不負韶華不負己。
“甘愿垂著綠蔭，托起美好的蓓蕾，縱然歲月消逝青春，依然無悔。”我們三代人會以滿腔的熱情在教書育人這片熱土上繼續譜寫著自己的人生篇章。因為熱愛所以傳承。我想如果再下一代，受家風影響，我們會繼續將接力棒傳下去，讓星星火炬閃爍更加燦爛的火焰!