您提出的“以美為體 以史為魂 傳承紅色基因—推進書畫藝術進校園與紅色教育相結合”的建議,現答復如下:
習近平總書記指出,培育和弘揚社會主義核心價值觀必須立足中華優秀傳統文化。書畫藝術作為中華民族的傳統文化瑰寶,是人類文明的寶貴財富。通過書畫藝術教育對中小學生進行美育教育,是陶冶情操,溫潤心靈的重要手段,是傳承中華民族優秀文化,培養愛國情懷的重要途徑。近年來,全省教育系統廣泛開展書畫藝術教育取得了一些進展。
一、加強政策保障
中共中央辦公廳、國務院辦公廳于2020年印發了《關于全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》,2021年4月省委辦公廳、省政府辦公廳印發了《關于全面加強和改進新時代學校美育工作的若干措施》,強調學校美育課程以藝術課程為主體,主要包括音樂、美術、舞蹈、戲劇、戲曲、影視等,美術課程是義務教育階段必須開設的基礎課程。2013年秋季新學期開始,我省中小學都開設了書法課程,真正做到書法教育“進課表、進課堂、進活動”。2023年我們對全省中小學美育工作開展測評,保證開足開齊相關美育課程。23年12月教育部印發《教育部關于全面實施學校美育浸潤行動的通知》。根據文件精神,我們正在調研起草我省美育浸潤相關文件,從學校美育改革深化行動、教師美育素養提升行動、藝術實踐活動普及行動、校園美育文化營造行動、鄉村美育提質發展行動和社會美育資源整合行動等六個方面進促進學校美育改革發展。
二、加強培養培訓,增強師資力量
為緩解中小學美育專業教師不足現狀,2021年、2022年和2023年連續三年,省教育廳在石家莊舉辦了河北省中小學美育教師培訓班,邀請合唱、書法、舞蹈等專業省內專家進行培訓,其中寇學臣老師給老師們進行了專業的書法培訓。今后,計劃每年開展一次中小學美育教師培訓,加強業務指導,增強美育教師特別是兼職教師的業務水平。同時在即將印發的《關于全面落實學校美育浸潤行動的方案》中,我們計劃開展學校美育“三層次”培訓一是開展面向教育行政人員和學校領導的美育相關培訓,普及美育政策、轉變美育理念、提高美育認識。二是加強藝術學科專、兼職教師培訓,助力教師轉變理念,提升教學與專業能力。三是開展對非藝術學科教師培訓,增強各學科教師的美育意識和美育素養。在三個培訓中包括針對書法藝術的相關專題培訓。
三、加大書畫類藝術實踐活動力度
近年來,省教育廳大力開展藝術實踐活動,一是連續舉辦六屆河北省“迎冬奧”冰雪類中小學生藝術作品征集評選活動,征集繪畫、書法、篆刻等藝術作品超4萬件,提升了學生對書畫類藝術的興趣,加強了學生的藝術修養。舉辦了七屆大中小學生藝術展演活動,展示的藝術作品形式主要包括繪畫、書法、篆刻和攝影等,其中將書法、繪畫等都作為一項獨立的項目進行展演。通過展演活動,提高學生書法、繪畫水平,使學生更加熱愛我國的傳統文化。此外,各學校根據自身特點,充分發揮學生書法、繪畫社團的引領作用,培養學生興趣,提高審美和人文素養。
四、加強書畫人才引進力度
壯大書法、繪畫教師隊伍,加強人才引入校園力度,在《關于全面加強和改進新時代學校美育工作的若干措施》提出:“專業機構等社會力量可向中小學提供美育教育教學服務。鼓勵引導高校藝術教師等文藝工作者到中小學兼職任教。鼓勵學校與社會公共文化藝術場館、文藝院團合作開設美育課程,聘請藝術家、非遺傳承人、民間藝人進校園”,今日教育部下發《關于全面實施學校美育浸潤行動的通知》要求,建設各級學校美育名師工作室,構建名師和骨干教師學習成長共同體。因此,2024年,我們擬借鑒省文聯藝術大師工作站模式,并與省文聯對接,積極推動藝術大師將工作站設在學校,將名家力量引入到學校,聯手打造、共同研討。同時建設省級名師工作室,以工作室團隊為中心,聯合相關師資力量薄弱學校,建立大中小學虛擬教研室,形成具有可重復使用的課例經驗,加以推廣。
五、加強宣傳推廣
近年來我們聯合文旅廳舉辦“金色童年 啟航未來”2023年河北省兒童優秀書法繪畫作品展;與省報業集團開展全國百位書法名家邀請展等系列活動;與團省委開展“這么近 那么美 周末到河北”書畫設計藝術作品展、舉辦“翰墨童心 放飛夢想”第三屆河北省少兒書畫作品展。今年我們還將與上述部門進一步合作,擴大學校書法藝術的影響力,取得社會廣泛關注和支持。
下一步,我們將深入貫徹落實中共河北省委辦公廳、河北省人民政府辦公廳印發的《關于全面加強和改進新時代學校美育工作的若干措施》《關于全面實施學校美育浸潤行動的通知》要求,充分考慮您的意見建議,積極推動藝術大師工作站進入學校工作,指導高校加強書法課程體系建設,大力引入培養書法、繪畫人才,打造傳承特色和品牌。挖掘“冀字號”課程的德育功能,強化課內外融合、校內外鏈接,通過對河北“名城、名鎮、名村、名人、名事”的宣傳和體驗,傳承弘揚中華優秀傳統文化,傳承燕趙紅色基因,培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。
2024年4月18日