對政協河北省第十三屆委員會第二次會議第0053號提案的答復
貴單位提出的關于“提升學生心理健康工作水平的建議”的提案收悉，現答復如下：
省教育廳高度重視學生心理健康教育，將其作為大中小學教育工作的重要內容，持續完善心理健康教育工作方式方法，積極營造家庭、學校和社會共同關心支持的心理健康成長的良好氛圍。
一、開足上好學校心理健康課程。學生心理健康教育工作受社會高速發展制約，變化和調整較快。教育部考慮基于心理健康教育課程特征，學校心理健康教育以融入學科教育為主，國家不統一組織編寫教材，我省根據教育部要求，指導全省中小學統籌利用地方課程、校本課程，系統開設心理健康教育課，每班每兩周至少1個課時。高校面向本專科生均開設了2個學分，32—36學時的心理健康公共必修課，部分高校還開設了針對性更強的心理健康選修課，鼓勵各地各校結合實際開設心理健康校本課程，選用優質教學資料。此外，各類學校依托校內宣傳陣地，舉辦心理主題講座、班團會，組織心理社團，舉辦學生心理劇比賽、心理沙龍等校園心理活動，利用廣播、校刊、校報、板報、官微官網普及心理健康知識，培育學生積極心理品質。
二、加強心理健康師資隊伍建設。嚴格落實教育部規定要求，高校按師生比不低于1:4000比例配備心理健康教育專職教師，且每校至少2名，每所中小學校至少配備1名專職心理健康教育教師，并根據學生人數需要配備兼職心理健康教育教師。在“國培計劃”和“省培計劃”中設置了心理健康教育教師培訓專項，累計培訓教師28萬余名。舉辦兩期全省大中小學心理健康教師示范培訓班，全省255名優秀心理健康教師骨干和各市教育行政部門分管科室負責人參訓。
三、加強學校心理健康咨詢服務。指導中小學按照教育部《中小學心理輔導室建設指南》標準，建好學校心理輔導室，組織心理教師為學生開展心理咨詢和團體輔導。各市統籌用好當地心理健康教師資源，組建市級心理咨詢專家團隊，開通各市24小時陽光心理熱線、網絡咨詢預約專線和咨詢郵箱等多種途徑，為市域內有需求的學生提供心理咨詢服務和心理危機救助。縣級教育行政部門牽頭建立了區域性中小學心理輔導中心，積極開展轄區內學生線上線下多種形式的咨詢服務和業務指導。研究制定《關于加強鎮村中學德育要素供給的實施意見》，組織學校班主任重點摸排農村單親家庭、離異家庭、貧困家庭、留守兒童等特殊學生基本情況，學校給予有針對性的心理咨詢和助學幫扶。
四、完善家校社協同育人機制。省教育廳聯合省婦聯和省關工委印發《關于完善全省覆蓋城鄉的家庭教育指導服務體系的通知》，進一步豐富家庭教育指導服務形式和內容，構建適應家長和中小學生(幼兒)需求的家庭教育支持服務體系。舉辦“家教知識進萬家”活動，利用“河北家長在線”和“閱家長”微信公眾號，引導家長及時了解掌握孩子不同年齡段的表現和成長特點，尊重孩子的合理需要。學校每學期至少開展1次面向全體家長的心理健康教育培訓或專題講座，提高家長預防、識別子女心理危機能力。班主任每學期與每個學生家長溝通不少于1次，掌握學生家庭動態，促進家校形成教育合力。省衛健委廣泛組織開展健康中國行動·心理健康促進行動，省級心理援助熱線第一時間實現7天*24小時不間斷服務，對維護兒童青少年心理健康發揮了不可替代的作用。
對于您的建議，我們經過認真研究，下一步將從以下幾方面做好相關工作：
一是持續豐富心理健康課程內容。指導高校積極發揮課堂教學主渠道作用，面向本專科生開設心理健康公共必修課，設置2個學分，32-36學時，鼓勵部分有條件高校開設更具針對性的心理健康選修課。通過舉辦心理主題講座、心理健康月、心理健康宣傳周等活動，充分利用校刊、校報和官微官網普及心理健康知識，豐富心理健康教育內容，培育學生積極心理品質。
二是開展好心理健康教育專題培訓。在每年的各級中小學德育工作者培訓、骨干教師培訓和“國培計劃”等教師培訓項目中，增設心理健康教育方向專題。持續加強心理教師能力保障，持續將心理健康教師培訓納入省、市、縣三級教師培訓計劃，每年舉辦全省中小學心理健康教師省級示范班。
三是不斷優化家校社協同育人環境。持續深化“家庭教育指導服務社區行活動”，定期組織心理專家、精神科醫生等在家長學校、社區家長課堂中開展青少年發展心理學知識宣講。創新心理健康教育活動載體，利用“全國中學生心理健康日”等節點，開展衛生醫療機構進校園、進社區心理健康宣傳、義診等活動。利用研學實踐基地、青少年校外活動中心等校外教育場所，組織大學生心理健康主題實踐活動，在全社會大力營造心理健康教育的良好氛圍。