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對(duì)政協(xié)河北省第十三屆委員會(huì)第二次會(huì)議第0106號(hào)提案的答復(fù)
貴單位提出的“關(guān)于優(yōu)化中小學(xué)教師職業(yè)環(huán)境的建議”收悉，現(xiàn)答復(fù)如下：
我省高度重視為中小學(xué)教師營造良好職業(yè)環(huán)境，全力推進(jìn)中小學(xué)教師減負(fù)工作，持續(xù)深化教師職稱制度改革，著力營造家校協(xié)同育人良好環(huán)境，保障廣大教師安心從教、靜心從教、舒心從教。
一、減輕中小學(xué)教師教育教學(xué)負(fù)擔(dān)
（一）統(tǒng)籌安排中小學(xué)教師培訓(xùn)活動(dòng)。省委辦公廳、省政府辦公廳在2020年印發(fā)了《關(guān)于減輕中小學(xué)教師負(fù)擔(dān)進(jìn)一步營造教育教學(xué)良好環(huán)境的若干措施》（冀辦傳〔2020〕27號(hào)），其中明確要求，針對(duì)教師的專業(yè)培訓(xùn)，要結(jié)合教師工作和生活實(shí)際，優(yōu)化內(nèi)容、改進(jìn)形式、合理開展，采取多種形式做好對(duì)教師的教研指導(dǎo)，避免硬性安排，堅(jiān)決杜絕走形式、走過場(chǎng)。
（二）重新修訂職稱評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)。我省以落實(shí)新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案精神為準(zhǔn)繩，重新修訂了職稱評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：采取選項(xiàng)辦法，不以論文、帽子、獎(jiǎng)項(xiàng)、項(xiàng)目、稱號(hào)為必備條件；增加教育教學(xué)實(shí)績(jī)內(nèi)容，破解“重科研輕教學(xué)、重教書輕育人”問題；推行代表性成果評(píng)價(jià)，破解片面強(qiáng)調(diào)論文數(shù)量等問題，切實(shí)減輕了學(xué)校教師在教學(xué)科研方面的負(fù)擔(dān)。
二、減輕中小學(xué)教師非教育教學(xué)任務(wù)負(fù)擔(dān)
（一）完善頂層設(shè)計(jì)。2020年，我省出臺(tái)了《河北省中小學(xué)教師減負(fù)清單》，將統(tǒng)籌規(guī)范督查檢查評(píng)比考核事項(xiàng)、社會(huì)事務(wù)進(jìn)校園、相關(guān)報(bào)表填寫工作和抽調(diào)借用中小學(xué)教師等四方面事項(xiàng)納入清單，推動(dòng)教師減負(fù)工作落細(xì)落實(shí)。省教育廳積極配合省紀(jì)委監(jiān)委民生領(lǐng)域?qū)ｍ?xiàng)整治教育專班，組織專人成立教師減負(fù)調(diào)研工作組，切實(shí)加大教師減負(fù)工作推進(jìn)力度。
（二）強(qiáng)化督導(dǎo)檢查。我省將減輕教師非教育教學(xué)任務(wù)負(fù)擔(dān)納入作為確定縣級(jí)政府履行教育職責(zé)評(píng)價(jià)等次的重要內(nèi)容，嚴(yán)控面向?qū)W校的各類督查檢查評(píng)比考核等活動(dòng)，精簡(jiǎn)規(guī)范各類社會(huì)事務(wù)“進(jìn)校園”活動(dòng)，切實(shí)排除對(duì)學(xué)校正常教育教學(xué)秩序的干擾。
三、完善家庭教育公共服務(wù)體系
（一）加大《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》宣傳力度。利用省市家庭教育專家委員會(huì)、家庭教育講師團(tuán)，扎實(shí)開展宣講巡講，利用報(bào)紙、廣電、網(wǎng)絡(luò)等手段，加大宣傳力度，引導(dǎo)家長(zhǎng)承擔(dān)家庭教育主體責(zé)任，支持學(xué)校教育，減輕教師負(fù)擔(dān)。
（二）深化覆蓋城鄉(xiāng)的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體系建設(shè)。聯(lián)合宣傳、婦聯(lián)、關(guān)工委等部門扎實(shí)開展家庭教育宣傳引導(dǎo)，加強(qiáng)教師家校溝通能力培養(yǎng)，將其作為教師家庭教育、心理健康教育培養(yǎng)項(xiàng)目的重要內(nèi)容，納入教師國培、省培、市縣校等各級(jí)培訓(xùn)，提升教師與家長(zhǎng)溝通交流能力。
對(duì)于貴單位提案，我們經(jīng)過認(rèn)真研究，決定下一步從以下兩個(gè)方面做好相關(guān)工作：
一是加大中小學(xué)教師減負(fù)督導(dǎo)力度。按照中央和省委關(guān)于持續(xù)推動(dòng)整治形式主義為基層減負(fù)工作精神要求，省教育廳將常態(tài)化開展中小學(xué)教師減負(fù)排查整改工作，對(duì)存在問題實(shí)行負(fù)面清單管理，并將整改情況作為確定縣級(jí)政府履行教育職責(zé)評(píng)價(jià)等次的重要內(nèi)容，以查促改、以查促優(yōu)，切實(shí)減輕我省中小學(xué)教師負(fù)擔(dān)。
二是指導(dǎo)學(xué)校科學(xué)合理安排教師教育教學(xué)工作。指導(dǎo)學(xué)校落實(shí)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于減輕中小學(xué)教師負(fù)擔(dān)進(jìn)一步營造教育教學(xué)良好環(huán)境的若干意見》，采取多種方式做好對(duì)教師的教研指導(dǎo)，通過多個(gè)維度觀測(cè)教師教學(xué)水平，科學(xué)開展考核評(píng)估。
2024年4月29日